English
KHOÁ HỌC BẮT ĐẦU SAU
Giới thiệu
TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH
ADI-R là công cụ phỏng vấn toàn diện, cung cấp đánh giá chuyên sâu đối với những cá nhân nghi ngờ có tự kỷ hoặc các rối loạn thuộc phổ tự kỷ khác. ADI-R đã chứng minh tính hữu ích cao không chỉ trong chẩn đoán chính thức, mà còn trong việc lập kế hoạch can thiệp và giáo dục.
Viện Tâm lý Việt – Pháp tự hào là đơn vị tiên phong tổ chức chương trình đào tạo chính thức về ADI-R tại Việt Nam, mang đến cơ hội học tập trực tiếp cùng Chuyên gia quốc tế để làm chủ một khung tiếp cận lâm sàng có hệ thống – theo tiêu chuẩn toàn cầu.
Đặc biệt: Học viên sẽ được cấp Chứng nhận của Viện Tâm lý Việt – Pháp và Chứng chỉ APPEA (Hiệp hội Tâm lý học Trẻ em và Vị thành niên Pháp ngữ) sau khi hoàn thành khoá học.
ADI-R LÀ GÌ & ĐÁNH GIÁ NHỮNG LĨNH VỰC CỐT LÕI NÀO?
ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised) là một cuộc phỏng vấn bán cấu trúc chuyên sâu với cha mẹ hoặc người chăm sóc, nhằm thu thập dữ liệu chi tiết về lịch sử phát triển, hành vi thường ngày, cùng các đặc điểm cảm xúc xuất hiện từ sớm của cá nhân nghi ngờ mắc rối loạn phổ tự kỷ.
Cấu trúc ADI-R gồm 93 câu hỏi, bóc tách toàn diện 3 lĩnh vực chức năng cốt lõi của tự kỷ:
Giao tiếp và ngôn ngữ: Đánh giá tình trạng chậm nói, mất ngôn ngữ; các hạn chế trong giao tiếp phi ngôn ngữ và việc sử dụng ngôn ngữ bất thường.
Tương tác xã hội qua lại: Khai thác sự thiếu hụt trong chia sẻ cảm xúc, hạn chế tương tác và khó hiểu các quy tắc xã hội.
Hành vi lặp lại và rập khuôn: Truy vết các sở thích hạn hẹp, hành vi lặp lại và tính nhạy cảm quá mức về mặt cảm giác.
ADI-R & VỊ THẾ TRONG CHẨN ĐOÁN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
Đánh giá Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) chính xác đòi hỏi quy trình lâm sàng nghiêm ngặt và đa nguồn. Hiện nay, thế giới công nhận 02 bộ công cụ “tiêu chuẩn vàng” là ADOS-2 và ADI-R, cụ thể:
🎯 ADOS-2
Quan sát và kích thích tương tác trực tiếp với thân chủ tại phòng khám. Quy trình vận hành ADOS-2 tương đối phức tạp, đòi hỏi không gian chuẩn hóa, hệ thống camera và nhân lực quan sát.
🎯 ADI-R
Phỏng vấn bán cấu trúc chuyên sâu với cha mẹ/người chăm sóc để khai thác lịch sử phát triển và hành vi thường ngày. Quy trình tinh gọn, dễ tiếp cận, không phụ thuộc phòng Lab phức tạp, đòi hỏi nhà chuyên môn có nền tảng kiến thức vững về tự kỷ.
💡 Tóm lại:
ADOS-2 cho thấy những gì cá nhân “trình diễn” trong một lát cắt ngắn tại phòng khám. Trong khi đó, ADI-R cung cấp một “cuốn phim tư liệu” trọn vẹn về toàn bộ trục thời gian phát triển của thân chủ. Sự kết hợp này tạo nên quy trình đánh giá đa nguồn hoàn hảo, nơi mỗi công cụ nắm giữ một thế mạnh riêng và không thể thay thế cho nhau.
Tại Việt Nam, sự kết hợp giữa ADI-R, ADOS-2 và phán đoán lâm sàng cũng chính là phương pháp được Bộ Y tế khuyến nghị áp dụng trong chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ – nhờ độ nhạy và độ đặc hiệu cao (theo Quyết định 1862/QĐ-BYT).
(Khóa học này chỉ tập trung giảng dạy về công cụ ADI-R)
3 ĐIỂM ĐẶC BIỆT
VƯỢT TRỘI CỦA ADI-R
Tại sao các bác sĩ, nhà tâm lý lâm sàng, chuyên gia trong lĩnh vực y tế – giáo dục – xã hội và giáo viên giáo dục đặc biệt bắt buộc phải sở hữu kỹ năng ứng dụng ADI-R?
- Khai thác chiều sâu phát triển: ADI-R không chỉ đánh giá các hành vi ở thời điểm hiện tại mà còn truy vết các dấu hiệu hành vi, cảm xúc từ giai đoạn phát triển sớm (trước 3 tuổi).
- Khách quan hóa bằng Hệ thống Mã hóa: Quy trình hỏi – chấm điểm – mã hóa nghiêm ngặt. Chuyển hóa lời kể phụ huynh thành mã số chuẩn hóa, giảm tối đa tính chủ quan của nhà lâm sàng.
- Giá trị chẩn đoán mạnh: Kết quả ADI-R cung cấp dữ liệu dạng phân loại
(categorical) giúp: Hỗ trợ chẩn đoán ASD và Phân biệt với các rối loạn phát triển khác.
Đối tượng
AI NÊN THAM GIA KHOÁ HỌC NÀY
Khóa học dành cho những cá nhân làm việc trong lĩnh vực đánh giá và chăm sóc sức khỏe tâm thần, có kiến thức cơ bản về đặc điểm lâm sàng của rối loạn phổ tự kỷ:
Bác sĩ Tâm thần & Tâm thần nhi.
Nhà tâm lý học (Lâm sàng & Trường học).
Chuyên gia Giáo dục đặc biệt & Y tế – Xã hội.
Sinh viên & Học viên chuyên ngành Tâm lý.
Mục tiêu
BẠN NHẬN ĐƯỢC GÌ SAU KHOÁ HỌC
Khóa học giúp bạn chuẩn hóa toàn bộ quy trình đánh giá, tự tin bóc tách các ca lâm sàng phức tạp và đón đầu xu hướng chẩn đoán phổ tự kỷ hiện đại tại Việt Nam:
Nắm vững cơ sở lý thuyết cập nhật về Rối loạn phổ tự kỷ, bối cảnh sử dụng, cấu trúc tổng thể và logic chẩn đoán của bộ công cụ ADI-R.
Thực hiện phỏng vấn, chấm điểm, mã hóa và diễn giải kết quả ADI-R một cách chuẩn xác.
Biết cách kết hợp kết quả ADI-R với các công cụ đo lường khác, nhằm ứng dụng phù hợp vào đánh giá thực tế và chẩn đoán.
Tri ân
ƯU ĐÃI DÀNH TẶNG KHÁCH HÀNG
Chúng tôi dành tặng các ưu đãi và học bổng giá trị giúp học viên tiết kiệm chi phí và dễ dàng tiếp cận các chương trình đào tạo chuyên sâu.
💰 Ưu đãi giảm 10% học phí
Áp dụng cho học viên ghi danh và thanh toán trước 11/06/2026.
💰 Giảm 15% cho cựu học viên
Dành cho học viên đã từng tham gia khóa chuyên môn của Viện (đăng ký trước 11/06/2026).
💰 Giảm 15% cho hội nhóm
Áp dụng cho nhóm từ 3 người trở lên hoàn tất ghi danh trước 11/06/2026.
🎓 Học bổng “Nhà Tâm lý học Tương lai”
Hỗ trợ 50% học phí, tối đa 5 suất/khoá dành cho sinh viên & học viên cao học ngành Tâm lý/Công tác xã hội.
🎓 Học bổng “Kiến tạo Trường học Hạnh phúc”
Học bổng 100%, 70% hoặc 50% học phí, mỗi mức 1 suất/khoá dành cho giáo viên, chuyên viên tâm lý & cán bộ công tác xã hội tại các trường công lập, người làm trong giáo dục – tâm lý học đường.
* Lưu ý: Các ưu đãi và học bổng sẽ được áp dụng và trừ ngay vào học phí cho khóa học này, không có giá trị bảo lưu hay quy đổi sang tiền mặt.
Giảng viên
THÔNG TIN GIẢNG VIÊN
Chuyên gia cao cấp Nathalie Touil (Giảng viên Lý thuyết)
Chuyên gia Tâm lý Thần kinh có chuyên môn sâu về Rối loạn Phát triển Thần kinh, đặc biệt trong lĩnh vực Rối loạn phổ tự kỷ. Từ năm 2020, chuyên gia làm việc tại Trung tâm Hỗ trợ Tự kỷ tại Pháp, nơi bà thực hiện các đánh giá, chẩn đoán phức tạp về các rối loạn phát triển thần kinh, bao gồm Rối loạn phổ tự kỷ.
Chuyên gia được chứng nhận sử dụng 2 công cụ chuyên biệt để đánh giá Rối loạn phổ tự kỷ là ADOS-2 (Autism Diagnosis Observation Schedule 2) và ADI-R (Autism Diagnosis Interview-Revised)
Chuyên gia đã thực hiện giảng dạy về công cụ ADOS-2 tại Chương trình Đào tạo Sau đại học về Rối loạn Phát triển Thần kinh (Đại học Claude Bernard, Pháp)
Chuyên gia có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu lâm sàng liên quan đến Rối loạn phổ tự kỷ.
Bên cạnh đó, chuyên gia cũng được chứng nhận và sử dụng nhiều công cụ đánh giá khác như SRS-2 (Social Responsiveness Scale).
Chuyên gia Trần Thị Ngọc (Giảng viên Thực hành)
Nhà tâm lý học tại Viện tâm lý Việt – Pháp
Thạc sĩ Tâm lý học phát triển và lâm sàng nhi tại Đại học Côte d’Azur, Pháp
Chuyên gia đánh giá tâm lý chuyên sâu các rối loạn phát triển thần kinh ở trẻ trong độ tuổi 2-16
Thời gian
THỜI GIAN DIỄN RA KHOÁ HỌC
Khóa học được tổ chức với thời gian linh hoạt, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp cận và ứng dụng kiến thức hiệu quả.
Thời lượng: tổng 20h bồi dưỡng
Hình thức: Online + Offline
Khai giảng: 17/07/2026
Lịch học diễn ra vào các ngày:
Thứ 6, 17/07/2026
Buổi 1: 19h–22h
Thứ 2, 20/07/2026
Buổi 2: 19h–22h
Thứ 3, 21/07/2026
Buổi 3: 19h–22h
Thứ 4, 22/07/2026
Buổi 4: 19h–22h
Thứ 5, 23/07/2026
Buổi 5: 19h–21h
CN, 09/08/2026
Thực hành: 09h00 – 16h30 (Hà Nội)
CN, 16/08/2026
Thực hành: 09h00 – 16h30 (Tp. Hồ Chí Minh)
FAQ
NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP
1, ADI-R có phải là công cụ để đưa ra chẩn đoán tự kỷ không?
ADI-R không phải là công cụ chẩn đoán độc lập. Khóa học nhấn mạnh vai trò của ADI-R như một công cụ phỏng vấn cấu trúc hỗ trợ đánh giá, cần được sử dụng và diễn giải trong mối liên hệ với các nguồn thông tin khác nhằm đảm bảo tính thận trọng và trách nhiệm chuyên môn.
2, Nếu cha mẹ cung cấp thông tin không nhất quán hoặc mang tính chủ quan, ADI-R có còn giá trị không?
Một phần quan trọng của khóa học tập trung vào cách tiếp nhận, đối chiếu và kiểm chứng thông tin phỏng vấn, giúp người học không tiếp nhận dữ liệu một cách máy móc mà biết cách phân tích trong bối cảnh phát triển và lâm sàng của trẻ.
3, Khóa học có giúp tôi tránh việc diễn giải quá mức từ kết quả phỏng vấn không?
Khóa đào tạo nhấn mạnh giới hạn diễn giải của ADI-R, giúp người học nhận diện đâu là dữ liệu có thể sử dụng cho đánh giá và đâu là phần cần được xem xét thận trọng, nhằm giảm nguy cơ suy diễn vượt quá thông tin thu thập được.
4, Sau khóa học, tôi có thể tự tin hơn khi trao đổi kết quả đánh giá với phụ huynh không?
Chương trình dành thời lượng để bàn về cách trình bày và giải thích kết quả phỏng vấn sao cho rõ ràng, phù hợp và không gây hoang mang, giúp người học giao tiếp chuyên môn với phụ huynh một cách có cơ sở và trách nhiệm.
5, Khóa học này phù hợp với người đã có kinh nghiệm hay chỉ dành cho người mới tiếp cận ADI-R?
Khóa học được thiết kế để chuẩn hóa lại cách sử dụng ADI-R, phù hợp cả với người mới tiếp cận lẫn người đã từng sử dụng công cụ. Tuy nhiên, cần có kinh nghiệm lâm sàng, kỹ năng phỏng vấn lâm sàng cũng như kiến thức cơ bản về đặc điểm lâm sàng của rối loạn phổ tự kỷ.
6, Tôi có thể mua bộ công cụ ADI-R ở đâu?
Bạn có thể mua bộ công cụ ADI-R chính thống quốc tế tại đường dẫn này: WPS – Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R).
Phản hồi
ĐÁNH GIÁ TỪ HỌC VIÊN
Trần Phùng Bích Thuỷ
Mỗi buổi học là một hành trình khám phá bản thân, giúp tôi giảm căng thẳng và sống tích cực hơn từng ngày.
Dương Thị Kiều Oanh
Giảng viên giàu kinh nghiệm, nội dung thực tế và dễ áp dụng, rất hữu ích cho việc chăm sóc sức khỏe tinh thần
Trần Hồng Sơn Vân
Khóa học giúp tôi hiểu sâu về chánh niệm và cách ứng dụng vào cuộc sống, mang lại sự bình an thật sự cho tâm hồn.
