KHOÁ HỌC BẮT ĐẦU SAU

Giới thiệu
TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH
Bối cảnh học đường hiện đại đang đặt ra những thách thức lớn trong công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần. Các vấn đề như lo âu, trầm cảm, bạo lực học đường hay áp lực công nghệ số ngày càng gia tăng và phức tạp.
Khóa đào tạo “Thực hành Tâm lý học đường” do Viện Tâm lý Việt – Pháp tổ chức chính là giải pháp chuyên môn thiết thực dành cho đội ngũ chuyên viên tâm lý, giáo viên và những người làm công tác giáo dục.
Chương trình được thiết kế đặc biệt nhằm bồi dưỡng năng lực thực hành, giúp học viên tự tin ứng dụng kiến thức vào thực tiễn, từ đó hỗ trợ học sinh vượt qua các khó khăn tâm lý, áp lực lứa tuổi một cách khoa học, nhân văn và hiệu quả. Điểm nổi bật của khóa học chính là phần thực hành tổng hợp có giám sát chuyên sâu qua các ca lâm sàng thực tế, giúp học viên không chỉ trau dồi kỹ năng nghề nghiệp mà còn biết cách tự chăm sóc bản thân để phòng ngừa kiệt sức trong hành nghề.
Khóa học được dẫn dắt bởi đội ngũ giảng viên là những Phó Giáo sư, Tiến sĩ và chuyên gia đầu ngành giàu kinh nghiệm, am hiểu môi trường học đường Việt Nam và quốc tế.
Đặc biệt: Học viên sẽ được cấp Chứng nhận của Viện Tâm lý Việt – Pháp sau khi hoàn thành khoá học.
Mục tiêu
BẠN NHẬN ĐƯỢC GÌ SAU KHOÁ HỌC
Khóa học mang đến những giá trị thiết thực cho quá trình học tập và thực hành chuyên môn.

Trang bị kiến thức chuyên sâu về nhận diện, sàng lọc và phân biệt các khó khăn tâm lý, khó khăn học tập ở học sinh.

Nâng cao năng lực thực chiến qua các hoạt động thực hành nhóm nhỏ và thực hành tổng hợp có giám sát trên ca lâm sàng.

Phát triển kỹ năng toàn diện trong việc tổ chức tham vấn, xây dựng chương trình phòng ngừa, kết nối các bên liên quan và biết cách phòng ngừa suy giảm lòng trắc ẩn trong hành nghề.


Đối tượng
AI NÊN THAM GIA KHOÁ HỌC NÀY
Khóa học được thiết kế dành riêng cho những ai quan tâm đến đánh giá và can thiệp khuyết tật học tập.
Người có bằng Đại học/Cao đẳng các ngành giáo dục, tâm lý, công tác xã hội,…
Người có chứng nhận tham gia các chương trình đào tạo về tâm lý, giáo dục, hoặc CTXH.
Sinh viên, học viên cao học các chuyên ngành giáo dục, tâm lý, công tác xã hội, hoặc các chuyên ngành liên quan
Có kinh nghiệm làm việc ít nhất 03 tháng trong lĩnh vực tâm lý, giáo dục, CTXH hoặc lĩnh vực liên quan.

Tri ân
ƯU ĐÃI DÀNH TẶNG KHÁCH HÀNG
Chúng tôi dành tặng các ưu đãi và học bổng giá trị giúp học viên tiết kiệm chi phí và dễ dàng tiếp cận các chương trình đào tạo chuyên sâu.
Áp dụng cho học viên ghi danh và thanh toán trước 14/02/2026.
Dành cho học viên đã từng tham gia khóa chuyên môn của Viện (đăng ký trước 14/02/2026).
Áp dụng cho nhóm từ 3 người trở lên hoàn tất ghi danh trước thời hạn ưu đãi.
Hỗ trợ 50% học phí, tối đa 5 suất/khoá dành cho sinh viên & học viên cao học ngành Tâm lý/Công tác xã hội.
Học bổng 100%, 70% hoặc 50% học phí, mỗi mức 1 suất/khoá dành cho giáo viên, chuyên viên tâm lý & cán bộ công tác xã hội tại các trường công lập, người làm trong giáo dục – tâm lý học đường.
* Lưu ý: Các ưu đãi và học bổng sẽ được áp dụng và trừ ngay vào học phí cho khóa học này, không có giá trị bảo lưu hay quy đổi sang tiền mặt.
Giảng viên
THÔNG TIN GIẢNG VIÊN
TS. Lê Nguyên Phương
Tiến sĩ Giáo dục, chuyên ngành Tâm lý Giáo dục tại Đại học University of Southern California (Hoa Kỳ)
Chuyên gia tâm lý học đường tại học khu Long Beach (California, Mỹ), đồng thời là giảng viên chương trình cao học tại Đại học Chapman và Đại học bang California – Long Beach.
Từng là Chủ tịch Hội đồng Quản trị Liên hiệp Phát triển Tâm lý học đường Quốc tế (CASP-I) nhiệm kỳ 2015–2016 và là chuyên gia được công nhận bởi tổ chức International School Psychology Association (ISPA).
Đồng tác giả chương trình đào tạo Thạc sĩ Tâm lý và Tham vấn học đường tại Đại học Sư phạm Hà Nội và Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội.


TS. Lê Thị Mai Liên
Trưởng khoa Tâm lý học – Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG TP.HCM; Tiến sĩ tốt nghiệp tại Đại học Louvain (Bỉ).
Chuyên gia tâm lý tại Viện Tâm lý Việt – Pháp, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu về tâm lý học lâm sàng trẻ em và thanh thiếu niên.
Tác giả của nhiều công trình nghiên cứu quốc tế, giàu kinh nghiệm thực hành trị liệu và tâm lý học đường tại các hệ thống trường học và trung tâm tham vấn.
PGS.TS. Trần Văn Công
Chuyên gia đầu ngành của Việt Nam về Tự kỷ, giảng viên khoa Khoa học giáo dục, Đại học Giáo dục – ĐHQGHN, chuyên gia tại Viện Tâm lý Việt – Pháp, có hơn 10 năm thực hành tâm lý lâm sàng trẻ em và vị thành niên.
Tác giả với hơn 100 công trình xuất bản nghiên cứu, sách và các ấn phẩm liên quan đến Tâm lý trẻ em, Tâm lý học đường, bắt nạt học đường.
Người sáng lập và Chủ tịch đầu tiên của Mạng lưới các cơ sở can thiệp trẻ rối loạn phát triển Việt Nam, đồng thời cũng là thành viên Hiệp hội Nghiên cứu Tự kỷ Quốc tế (International Society for Autism Research – INSAR).


ThS. NCS. Nguyễn Thị Phương
Thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng trẻ em & vị thành niên – ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội; giảng viên bộ môn Tâm lý – Giáo dục tại ĐH Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội.
Phụ trách hoạt động tham vấn tâm lý học đường, đồng thời xây dựng mô hình phòng tâm lý và chương trình phòng ngừa các vấn đề tâm lý học sinh, sinh viên.
Có kinh nghiệm sâu trong tham vấn, trị liệu cá nhân và nhóm về các chủ đề lo âu, trầm cảm, phát triển tinh thần tích cực, v.v.
TS. Nguyễn Thị Diệu Anh
Tiến sĩ Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, tốt nghiệp từ chương trình liên kết giữa ĐH Giáo dục – ĐHQG Hà Nội và ĐH Vanderbilt (Hoa Kỳ).
Giảng viên Khoa Tâm lý, Trường ĐH KHXH&NV TP.HCM; nhiều năm kinh nghiệm tại Bệnh viện Nhi Đồng 1 và các dự án đào tạo, trị liệu tâm lý.
Chuyên gia tại Viện Tâm lý Việt – Pháp, chuyên về đánh giá, can thiệp tâm lý và đào tạo kỹ năng làm cha mẹ, giáo viên, cán bộ công tác xã hội.

Thời gian
THỜI GIAN DIỄN RA KHOÁ HỌC
Khóa học được tổ chức với thời gian linh hoạt, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp cận và ứng dụng kiến thức hiệu quả.
Thời lượng: 63 giờ bồi dưỡng
Hình thức: Online qua Zoom
Khai giảng: 19h Thứ Ba (15/09/2026)
Lịch học diễn ra vào các ngày:
FAQ
NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP
Có. Chương trình được thiết kế theo dạng “từ nền tảng đến nâng cao”, giúp học viên chưa có kinh nghiệm học đường vẫn theo kịp thông qua phần thực hành có hướng dẫn và giám sát trực tiếp. Những người đã đi làm sẽ học được cách hệ thống hóa và nâng chuẩn kỹ năng thực hành.
Học viên sẽ nắm được quy trình và biết cách sử dụng các công cụ đánh giá phổ biến trong học đường. Tuy nhiên, việc thực hiện đánh giá độc lập còn phụ thuộc vào trình độ chuyên môn nền tảng của từng người và yêu cầu của nơi công tác. Các buổi thực hành – giám sát sẽ giúp học viên tự tin hơn trong quá trình triển khai.
Có. Khóa học dành riêng thời lượng cho phần thảo luận ca và giám sát trực tiếp, nơi học viên mang các tình huống thực tế để trao đổi với giảng viên. Đây là điểm khác biệt giúp học viên rèn kỹ năng ứng phó và xử lý ca theo chuẩn nghề nghiệp.
Hoàn toàn có thể. Giảng viên sẽ hướng dẫn theo từng bước, từ kỹ năng cơ bản đến nâng cao. Phần thực hành nhỏ và phần giám sát sẽ giúp học viên luyện tập dần, không bị “quá tải”. Nhiều học viên trái ngành hoặc mới vào nghề vẫn theo kịp và tiến bộ rất rõ sau khóa.
Khóa học không cam kết việc làm, nhưng năng lực thực hành mà học viên đạt được — đặc biệt là đánh giá học đường, tham vấn, làm việc với giáo viên – phụ huynh — là những kỹ năng đang rất thiếu trong các cơ sở giáo dục. Việc sở hữu năng lực thực hành chuẩn hóa giúp học viên tạo lợi thế rõ rệt khi ứng tuyển vào trường học, trung tâm hoặc dự án giáo dục.
Phản hồi
ĐÁNH GIÁ TỪ HỌC VIÊN

Trần Phùng Bích Thuỷ
Mỗi buổi học là một hành trình khám phá bản thân, giúp tôi giảm căng thẳng và sống tích cực hơn từng ngày.
Dương Thị Kiều Oanh
Giảng viên giàu kinh nghiệm, nội dung thực tế và dễ áp dụng, rất hữu ích cho việc chăm sóc sức khỏe tinh thần

Trần Hồng Sơn Vân
Khóa học giúp tôi hiểu sâu về chánh niệm và cách ứng dụng vào cuộc sống, mang lại sự bình an thật sự cho tâm hồn.




